Прошло общее родительское собрание с участием заместителя прокурора Толочинского района Коленко В.В. о работе прокуратуры по защите прав несовершеннолетних
Повестка дня:
- Защита прав и интересов несовершеннолетних (информация, зам прокурора Толочинского района Коленко В.В.).
- Отчет о работе родительского комитета учреждения дошкольного образования за 2023/2024 учебный год (выступление, председатель родительского комитета Грук И.С.).
- Выборы родительского комитета учреждения образования на 2024/2025 уч.год (информация, Шейко И.В.).
- О создании Попечительского совета учреждения образования (сообщение, Грук И.С.).
РЕШИЛИ:
- Осуществлять взаимодействие семьи и дошкольного учреждения по созданию безопасных условий для ребенка в дошкольном учреждении и дома, провести с детьми дома беседы по безопасности, насилию.
- Разместить информацию по семейному неблагополучию и профилактике насилия в родительских, ссылку на Национальный правовой Интернет-портал в чатах и на сайте.
3.Через родительские газеты и чаты поблагодарить родителей за активное участие в жизни учреждения образования, группы.
4.Избрать родительский комитет учреждения образования на 2024/2025 учебный год в составе:
5. Вынести вопрос о создании Попечительского совета учреждения образования на родительские собрания в группах в январе-феврале 2025 г. для детального рассмотрения.
6.Вопрос о создании Попечительского совета рассмотреть на общем родительском собрании в мае 2025 г.
24 мая состоялось общее родительское собрание по вопросам безопасности
Присутствовали: 69 родителей, заведующий Олино Н.В., инспектор РОЧС Сухвал Д.В., председатель Толочинской районной организации ОСВОД Пученко А.Л.
Повестка дня:
- О правилах поведения на водоемах (выступление, председатель Толочинской районной организации ОСВОД Пученко А.Л.).
- О пожарной безопасности (выступление, инспектор РОЧС Сухвал Д.В.)
- О профилактике травматизма на улице (информация, заведующий Олино Н.В.)
РЕШИЛИ:
- Разместить в группах в Viber и на сайте информацию по безопасности и профилактике травматизма, памятки.
Воспитатели, зам. заведующего Василевская И.В., до 1 июня.
- Размещать в Viber и на сайте информацию и рекомендации по безопасному поведению в летний период.
Воспитатели, медсестра Бурылова Т.Н., постоянно.
3.Оказать помощь в опросе родителей учреждения образования о месте нахождении воспитанников летом и об ответственности родителей за жизнь и здоровье детей.
Родительский комитет, до 1 июня.
- Вынести благодарность членам родительского комитета, принявшим активное участие в жизни учреждения дошкольного образования: Шишковой О.П., Грук И.С., Симанович Н.Ю., Рожковой А.А., Вяткиной С.В., Фандо К.В.
14 февраля состоялост общее родительское собрание с участием представителей РОВД и СПЦ
Присутствовали: 63 родителя, заведующий Олино Н.В., участковый инспектор ИДН Толочинского РОВ Чулец А.А., директор УО «Толочинский СПЦ» Белаш Н.М.
Повестка дня:
- О правонарушениях детей и подростков на территории района и об ответственности родителей за детей (информация, участковый инспектор ИДН Толочинского РОВ Чулец А.А.).
- О профилактике насилия, буллинга (выступление, директор СПЦ Белаш Н.М.
Приглашенные участники родительского собрания напомнили законным представителям воспитанников, что формирование основ безопасности жизнедеятельности начинается с семьи. Но для этого должны быть созданы все необходимые условия со стороны родителей.
Воспитание ребенка, забота о его здоровье и благополучии – это трудоемкий процесс, требующий от родителей много сил и терпения. Как показывает практика, даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность к своим детям, в воспитательном процессе могут использоваться такие формы воздействия на ребенка, как телесные наказания, запугивание, лишение ребенка общения или прогулки.
При этом, большинство родителей хорошо понимает, что такая тактика воспитания – это нарушение прав их детей, а также причина возможных отклонений в психическом и физическом развитии ребенка. Положение ребенка в семьях с более низким уровнем культуры, в семьях, где ребенок становится обузой, а не радостью жизни, значительно хуже. Указанные выше способы воспитания, которые для первой группы семей являются скорей исключением, здесь становятся нормой. Ситуация еще более обостряется, если один или оба родителя страдают зависимостью от алкоголизма или наркомании, или если семья испытывает постоянные финансовые трудности. Поэтому проблема насилия и жестокого обращения с детьми в семье сегодня – это тот вопрос, который нужно не просто обсуждать, но и принимать меры по его решению.
Сегодня социальные сети занимают достаточно много времени в жизни человека. Это касается не только взрослых, но и детей. Хотим мы того или нет, но средства общения наших детей впечатляюще изменились за последнее десятилетие. Дети стали реже встречается друг с другом, реже созваниваться, зато постоянно на связи в социальных сетях. Аккаунты в социальных сетях позволяют ребенку всегда быть в курсе всех событий.
Несмотря на всю свою полезность и привлекательность для детей, интернет может грозить реальными опасностями. Безмерное общение в социальных сетях подменяет собой реальное общение, у детей «выросших в социальных сетях» утрачиваются навыки межличностных отношений. Это приводит к неумению общаться и взаимодействовать с реальными людьми. Дети под влиянием общения в социальных сетях зачастую в реальности становятся замкнутыми, стремятся изменить в себе все, для того чтобы соответствовать придуманному образу. Помимо «отречения» от реального мира социальные сети могут нести и другую опасность. Дети чаще всего становятся участниками различных группировок ведущих противозаконный и аморальный образ жизни.
Объясните ребенку, что в социальных сетях не стоит публиковать личную информацию. Полное имя, номер телефона, домашний адрес и другие данные лучше оставить в тайне и придумать вместе интересный псевдоним. Следите за тем, чтобы ребёнок не публиковал свои фотографии или фотографии своих друзей, на которых имеются четко идентифицируемые данные, такие как названия улиц, государственные номера автомобилей или название школы на одежде, которые могут раскрывать много личной информации. В противном случае, ваши дети могут подвергаться киберугрозам, атакам со стороны интернет- преступников, интернет-мошенников или краже личных данных.
Следите, чем занимается ребенок в сети. Наблюдайте за его настроением после использования интернета. Коммуникативно-информативный ресурс социальных сетей имеет большое будущее. Он привлекателен и невероятно интересен. Но он никогда не сможет заменить реальную жизнь, переполненную эмоциями, чувствами и тактильными проявлениями.
Жизнь современного человека убедительно подтверждает, что ежедневно необходимо напоминать себе о пожарной безопасности дома. Сегодня не только офисы, но и наши квартиры насыщены множеством электрических приборов. Чаще всего несоблюдение мер безопасности становится причиной возникновения пожаров. Предпосылками к появлению «красного петуха», как правило, являются неумелое пользование, небрежность в обращении с бытовыми электроприборами. Трудно представить себе жизнь без телевизора, компьютера, принтера, телефона сотовой связи и т.п. Перечисленные электрические приборы в настоящее время потребляют небольшое количество электроэнергии, и поэтому большинством граждан считаются пожароопасными. Тем не менее статистика огненных ЧП из-за бытовых электроприборов говорит об обратном.
Анализ пожаров показывает, что наибольшее их число происходит в ночное время суток. Для спящего человека достаточно несколько минут нахождения в задымленном помещении, чтобы получить критическую дозу угарного газа. Обнаружить пожар на ранней стадии (при появлении дыма) способен автономный пожарный извещатель (АПИ).
Устройство, установленное на потолке помещения, подаст мощный звуковой сигнал, способный разбудить спящего человека. Звуковой сигнал извещателя настолько пронзителен, что способен разбудить и соседей. Многие из погибших могли бы спастись, если бы в их домах были установлены извещатели.
Итак, если вы установили дома автономный пожарный извещатель, для того, чтобы он долгое время служил верой и правдой, за ним необходимо правильно ухаживать.
Устанавливаются АПИ приблизительно в центральной части потолка на расстоянии не менее метра от осветительных приборов. Допускается установка АПИ на стену на расстоянии от 10 см до 30 см от потолка. В этом случае прибор должен устанавливаться не ближе 0,5 метров от углов комнаты.
Автономные пожарные извещатели являются наиболее эффективным устройством раннего обнаружения пожаров.
Повестка дня
1. Выступление инспектора РОЧС Хованского К.А. о состоянии по ЧС в районе и области, о необходимости установки АПИ.
2. О диагностике, направленной на выявление возможного насилия, противоправных действий со стороны взрослых в отношении несовершеннолетних (инфомация заместителя заведующего по основной деятельности Василевской И.В.).
-- С 1 октября будет проводиться плановая диагностика, направленная на выявление возможного насилия, противоправных действий со стороны взрослых в отношении несовершеннолетних. В рамках диагностики воспитатели будут заполнять карты наблюдений (мет.Волковой Е.Н.)
Карта наблюдений для выявления внешних физических и поведенческих проявлений, характерных для ребенка, пережившего ситуацию насилия
(Волкова Е.Н.)
Методика направлена на выявление внешних физических и поведенческих проявлений, характерных для ребенка, пережившего ситуацию насилия. Используется для подтверждения результатов других методик.
Карта заполняется специалистом, находящимся в постоянном контакте с ребенком. Все утверждения анкеты разделены по шкалам:
«Депрессия и уход в себя»: пункты 4, 5, 6.
«Тревожность по отношению к окружающим»: пункты 1, 3, 7, 8, 9.
«Враждебность по отношению к окружающим»: пункты 2, 10, 11, 12.
«Недостаток социальной нормативности»: пункты 13, 14, 15.
«Невротические симптомы»: пункты 16, 17, 18.
«Неблагоприятные условия среды»: пункты 19, 20, 21, 22, 23, 24.
Инструкция: отметьте, пожалуйста, те признаки, которые характерны для ребенка.
Обработка результатов. В зависимости от того, какие физические или поведенческие индикаторы отметил взрослый, можно более или менее достоверно предположить, совершались ли насильственные действия по отношению к ребенку.
Результаты теста "Паровозик" будут обрабатываться психологом, остальные материалы -- воспитателями и заместителем заведующего по основной деятельности.
Так же родителям/законным представителям нужно дать согласие на проведение диагностики. Благодарим Вас за сотрудничество.
3. Ознакомление родителей/законных представителей воспитанников с Национальным механизмом оказания помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия и эксплуатации, Алгоритмом информирования педагогическими работниками родителей, опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников органов внутренних дел о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетних (Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 07.02.2018 г. №05-01-07/1121/дс), с критериями и показателями социально опасного положения (Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 15.01.2019 г. №22 "О признании детей находящимися в социально опасном положении") (выступление заведующего Олино Н.В.).
Ссылки размещены в р. "Профилактика насилия"
4. Отчет о работе родительского комитета за 2022/2023 учебный год и выборы родительского комитета на 2023/2024 учебный год.
Отчет родительского комитета ГУО «Детский сад №2 г.Толочина»
о работе за 2022/2023 учебный год
В течение учебного года родительским комитетом были проведены общие и групповые родительские собрания.
Организованы и проведены: Новогодние утренники с участием родителей, День матери, День отца, Праздник осени, День народного единства, День Защитника Отечества, Международный женский день 8 Марта с приглашением мам и бабушек, День Конституции Республики Беларусь, День птиц, День единения народов Беларуси и России, мероприятия к 9 мая, День труда, День Государственной символики Республики Беларусь, День защиты детей. Члены родительского комитета являлись активными участниками и организаторами работы с родителями (законными представителями) воспитанников детского сада. Помогали благоустроить игровые площадки, пополнить игровые центры в группах, участвовали в акциях «Поможем птицам перезимовать», «Скворечник», «Вторая жизнь бумаги», «Откажись от пакета – сбереги планету», «Украсим наш сад цветами», в организации и проведении экскурсий и др.
Члены родительских комитетов в группах организовали поздравление детей с днем рождения, приняли участие в республиканской акции «Безопасность в каждый дом», стали активными участниками и помощниками в организации утренников, развлечений, приняли участие в челлендже «Герои нашей семьи», выставке рисунков «Сэрца мае -- Беларусь», проекте «Синеокая Толочинщина. Дорогами боевой славы», акции «Помним» к Дню памяти жертв Вов и геноцида белорусского народа, в подготовке праздников к Дню Победы, «Шары над городом» к Дню независимости.
Своими руками, с участием детей, были изготовлены дидактические, сюжетно-ролевые игры в группах, родители помогли провести косметические ремонты в групповых помещениях, на участках групп, оказали помощь в установке флагштока, сборе материалов о людях, прославивших наш город и район.
Члены родительских комитетов активно участвовали в подготовке украшений всех групп к различным мероприятиям, рисовали, изготавливали поделки своими руками для выставок, конкурсов.
В течение года прослеживалось тесное сотрудничество с администрацией учреждения и педагогическим коллективом. Благодаря слаженной работе родительского комитета атмосфера доброжелательности стала характерной для общих дел в группах: изготовление и приобретение пособий, развитие предметно-развивающей среды, участие в конкурсах и акциях, в ремонте групп, пищеблока, оборудования на участке. Совместно с родительским комитетом был изготовлен и установлен флагшток на территории учреждения. Совместная подготовка к праздникам, конкурсам, общая трудовая деятельность сблизила родителей и детей, коллектив учреждения и родителей, подружила семьи.
Родительский комитет принял участие в обследовании семей, в работе по профилактике насилия в отношении несовершеннолетних (вопросы обсуждались на заседаниях родительского комитета, на родительских собраниях), оказали помощь в проведении опроса родителей (законных представителей) об удовлетворенностью работой учреждения образования, об ответственности родителей за жизнь и здоровье детей.
План работы родительского комитета 2022/2023 учебного года выполнен.
Рекомендации.
- Провести выборы нового состава родительского комитета на 2023/2024 учебный год.
- Отчет родительского комитета заслушать на общем родительском собрании в мае 2024 года.
- Определить задачи на новый учебный год:
- привитие здорового образа жизни, укрепление здоровья в семье (участие в спортивных мероприятиях, экскурсиях);
- взаимодействие семьи и детского сада (изготовление пособий, игрушек, игр, участие в образовательном процессе: участие в конкурсах рисунков, поделок, фото-выставках, акциях, челленджах, занятиях, трудовой деятельности);
- участие в работе по обеспечению безопасности воспитанников в детском саду
Состав родительского комитета учреждения образования на 2023/2024 учебный год:
Грук И.С., Симанович Н.Ю., Шишкова О.П., Рожкова А.А., Вяткина С.В., Фандо К.В.
и дома, профилактике насилия;
- пропаганда лучшего опыта семей по воспитанию трудолюбия.
Полезные номера телефонов для детей и подростков, членов их семей, оказавшихся в ситуации насилия:
- телефон для экстренного вызова милиции: 102
- телефон доверия МВД по вопросам домашнего насилия и жестокого обращения с детьми: 8-017218-72-22
- приемная Национальной комиссии по правам ребенка по рассмотрению обращений по вопросам защиты прав и законных интересов детей: 8-017-327-31-38
- общенациональная горячая линия для пострадавших от домашнего насилия: 8-801-100-8-801
- телефон доверия круглосуточной линии экстренной психологической помощи для детей и подростков: 8-017-246-03-03
-
ДЕТИ, ПОДВЕРГШИЕСЯ ФИЗИЧЕСКОМУ НАСИЛИЮ
Как показывают различные международные исследования, каждый день по причинам несчастных случаев из-за жестокого обращения с детьми или отсутствия должной заботы о них погибают 3 ребенка. Более чем в половине всех случаев нанесения детям телесных повреждении они подвергались физическому насилию со стороны своих родителей, причем отцы и матери замешаны в этом примерно одинаково. Физическому насилию чаще подвергаются мальчики. Маленькие дети получают тяжелые физические повреждения чаще, чем дети старшего возраста.
Физическое насилие — это насильственные и другие умышленные, намеренные действия, которые причиняют ребенку физическую и душевную боль и страдания, включая избиения, ожоги, кусание, удушение, ошпаривание, приводящее к ожогам, наказание («лупцевание») ремнем или другими предметами, переломы костей или серьезные повреждения внутренних органов, наносящие ущерб его развитию, здоровью и жизнедеятельности.
Последствия физического насилия
Последствия физического насилия могут проявляться в различных симптомах.
Травматические стрессовые реакции. Состояния страха и тревоги, нарушение сна, бессонница, плохой аппетит, психосоматические жалобы.
Сверхагрессивность и импульсивное поведение.
Подозрительность и недоверие.
Депрессия и суицидальное поведение.
Низкая самооценка.
Нарушения в развитии и познавательной деятельности.
Нарушения в сфере межличностных отношений.
Нарушения центральной нервной системы.
Потеря интереса к школе.
ДЕТИ, ПОДВЕРГШИЕСЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ НАСИЛИЮ
Пренебрежительное отношение (родительская небрежность, детская запущенность) – умышленное ограничение биологических потребностей ребенка или создание неблагоприятных условий для их удовлетворения, а также недопустимые действия, наносящие ущерб развитию и жизнедеятельности ребенка.
Эмоциональное или психологическое насилие — преднамеренные деструктивные действия или значительный ущерб детским способностям. Включают в себя наказание за чрезмерную эмоциональную привязанность ребенка к родителю или взрослому, за уважительное отношение к себе и потребности, необходимые для установления нормальных социальных взаимоотношений.
Формы психологического насилия
Отвержение. Активное отвержение представляет собой отказ выполнять просьбы или удовлетворять потребности ребенка в форме, выражающей сильную неприязнь.
Отказ в эмоциональном отклике. Эта пассивная форма отказа ребенку в теплых чувствах, заключающаяся в излишней холодности, нежелании или неспособности ответить на предпринимаемые ребенком попытки общения.
Унижение. Прилюдное унижение ребенка или постоянное высмеивание его, употребление по отношению к нему обидных прозвищ и бранных слов. Самооценка и самоуважение ребенка снижаются частыми оскорбительными нападками на его достоинство, знания или умственные способности.
Запугивание. Терроризирование ребенка с целью формирования стабильного чувства страха, поддержание постоянного напряжения, запугивание, угрозы, принуждение ребенка быть свидетелем надругательства над любимым человеком или угроза применить насилие к нему самому. Ребенок, слышащий угрозы типа: «Будешь плохо себя вести – голову оторву!», удерживается взрослыми в состоянии постоянного страха. Более хитрая форма запугивания проявляется тогда, когда родители оставляют расшалившегося ребенка на улице, где он оказывается незащищенным от опасности.
Изоляция. Отстранение ребенка от нормального социального общения, запрещение ребенку играть с друзьями или принимать участие в семейных мероприятиях может быть формой психологического насилия. А некоторые формы изоляции, такие как запирание ребенка в темной комнате, шкафу, кладовке, сарае, можно рассматривать и как запугивание.
Эксплуатация. Предъявление ребенку чрезмерных, не соответствующих его возрасту, требований. Кроме того, использование невинности или слабости ребенка (наиболее очевидным примером эксплуатации является сексуальное насилие).
«Торговля» запретами. Манипулирование ребенком с использованием негативного подкрепления (например, если ребенок в определенное время не выполнил уроки или не убрал постель, то за этим на определенное время следует запрет смотреть телевизор или гулять).
Моральное разложение. Коррумпирование, привлечение и принуждение ребенка к действиям, которые противоречат общественным нормам и наносят ущерб ребенку (вовлечение или принуждение к совершению краж, употреблению алкоголя или наркотиков).
Индикаторы психологического насилия
К физическим (внешне наблюдаемым) индикаторам относятся: сосание пальцев, монотонное раскачивание; ночной и/или дневной энурез; психосоматические жалобы: головная боль, боли в животе и области сердца, сообщение ребенка, что ему плохо; замедление физического, психического и общего развития ребенка.
К поведенческим индикаторам относятся: эмоциональная невосприимчивость, равнодушие или, наоборот, чрезмерная ранимость; проявления низкой самооценки и самоуважения; переживания фрустрации; грусть или выраженная депрессия; замкнутость в себе, задумчивость или, наоборот, агрессивность; «прилипчивость» к любому взрослому в поисках внимания и тепла; социальная беспомощность; ночные приступы страха, плохой сон; отсутствие интереса к играм.
К индикаторам семейной обстановки и поведения родителя, использующего психологическое насилие по отношению к детям, можно отнести предъявление ребенку завышенных требований, с которыми он не в состоянии справиться; непредсказуемое поведение родителей по отношению к ребенку, суровые наказания; чрезвычайно критичное отношение к ребенку, постоянные обвинения в чем-либо; проявления злости и запугивание ребенка.
ДЕТИ, ПОДВЕРГШИЕСЯ СЕКСУАЛЬНОМУ НАСИЛИЮ
Обычно жертвами сексуальных действий являются дети моложе 12 лет, но наиболее часто – в возрасте 3-7 лет. В этом возрасте ребенок еще не понимает происходящего, его легче запугать, склонить к тому, чтобы он никому не говорил о том, что произошло (т. е. заключить договор молчания). Также совершивший насилие взрослый надеется, что в этом возрасте ребенок еще не сможет словами описать произошедшее.
Индикаторы сексуального насилия
Сексуальные индикаторы, характерные для младших детей и подростков:
- реплики, указывающие на несоответствующие возрасту сексуальные знания, часто сказанные невзначай. Например, ребенок, наблюдая за целующейся парой по телевизору, говорит: «а сейчас дядя засунет свой пальчик в тетю»;
- рисунки на сексуальные темы.
- сексуальное взаимодействие с другими людьми. Например, сексуальная агрессия по отношению к более младшим детям (может свидетельствовать об идентификации с насильником), сексуальная активность в отношении сверстников (может указывать, что ребенок получает некоторое удовольствие от насильственных действий), сексуальные предложения или жесты старшим людям (может сигнализировать о том, что ребенок воспринимает и расценивает сексуальную активность как необходимый атрибут взросления);
- сексуальные действия с животными или игрушками;
- беспорядочные половые связи с различными сексуальными партнерами;
- сексуальное преследование девочек сверстниками или взрослыми.
К физическим (внешне наблюдаемым) индикаторам относятся: порванная одежда; окрашенное или испачканное кровью нижнее белье; боль или зуд в половой области; синяки в области половых органов; кровотечения, необъяснимые выделения из половых органов; гематомы и укусы на груди, ягодицах, ногах, нижней части живота, бедрах; боль в животе; повторяющиеся воспаления мочеиспускательных путей; повреждения в прямой кишке, покраснение ануса, варикозные изменения, ослабление сфинктера;запоры; нарушение девственной плевы, расширение влагалища, свежие повреждения (раны, ссадины), сопутствующие инфекции; венерическая болезнь; беременность.
К поведенческим индикаторам относятся: внезапный отказ, сопротивление тому, чтобы пойти куда-то или с кем-то; чрезмерное проявление привязанности; неожиданное употребление сексуальных терминов или присваивание новых названий для частей тела; стеснительность или уклонение от привязанности к семье; проблемы со сном, включая бессоницу, ночные кошмары, отказ засыпать в одиночестве или настаивание на том, чтобы был включен ночник; регрессивное поведение, включая: сосание большого пальца, энурез, недержание кала; инфантильное поведение или другие проявления зависимости; чрезмерная «цепкость», «прилипчивость» или другие признаки напуганности; страх перед людьми определенного типа; импульсивность, неусидчивость (более характерна для жертв мальчиков), деструктивность; суицидальные попытки или рискованное поведение; жестокость к животным (более характерна для жертв мальчиков); резкое изменение индивидуально-личностных особенностей; проблемы в школе; нежелание посещать уроки физкультуры или публично переодеваться в раздевалке; побеги из дому; необычайная искушенность и несоответствующая возрасту просвещенность в вопросах сексуального поведения; сообщение о сексуальном насилии или принуждении родителем, взрослым.
Для детей подросткового и юношеского возраста характерны нарушения пищевого поведения (булимия и анорексия); побеги из дому; токсикомания; попытки самоубийства и членовредительства; недисциплинированность; депрессия, социальная изоляция; асоциальное и делинквентное поведение.
Последствия сексуального насилия
Сексуальное насилие, совершаемое по отношению к ребенку, по своим последствиям относится к самым тяжелым психологическим травмам. Реакции ребенка на совершенное сексуальное насилие могут быть самыми разными.
Травматические стрессовые реакции. Состояния страха и тревоги относятся к тем симптомам, которые возникают у этих детей как непосредственные, так и отсроченные реакции на травму. Нарушение сна (беспокойный сон), бессонница, плохой аппетит, психосоматические жалобы, всепоглощающая тревога являются отсроченными последствиями надругательства.
Рассмотрение последствия сексуального насилия, пережитого ребенком, требует учета его возрастных особенностей. В разные периоды жизни реакция ребенка на подобную травму проявляется по-разному:
- детям до 3 лет свойственны страхи, спутанность чувств, нарушения сна, потеря аппетита, агрессия, страх перед чужими людьми, инфантильные сексуальные игры;
- у дошкольников на первый план также выступают эмоциональные нарушения (тревога, боязливость, спутанность чувств, чувства вины, стыда, отвращения, беспомощности, испорченности) и нарушения поведения (регрессивные реакции, отстраненность, агрессия, сексуальные игры, мастурбация), в меньшей степени — психосоматические симптомы;
- у детей младшего школьного возраста чаще всего возникают амбивалентные чувства по отношению к взрослым, сложности в определении семейных ролей, страх, чувства стыда, отвращения, испорченности, недоверия к миру, а в поведении отмечаются отстраненность, агрессия, молчаливость либо неожиданная разговорчивость, нарушения сна, аппетита, ощущение «грязного тела», сексуальные действия с другими детьми;
- для детей 9-13 лет характерно то же, что и для детей младшего школьного возраста, однако могут добавляться также депрессия, диссоциативные эпизоды – чувство потери ощущений, а в поведении: изоляция, манипулирование другими детьми с целью получения сексуального удовлетворения, противоречивое поведение;
- для подростков 13-18 лет — отвращение, стыд, вина, недоверие, амбивалентные чувства по отношению к взрослым, сексуальные нарушения, несформированность социальных ролей и своей роли в семье, чувство собственной ненужности, а в поведении: попытки суицида, уходы из дому, агрессия, избегание телесной и эмоциональной близости, непоследовательность и противоречивость поведения.
Косвенными признаками, указывающими на наличие травматического опыта, может стать повышенная тревожность дома или в школе, связанная со страхами или фрустрирующими обстоятельствами, чего раньше не наблюдалось.
Став взрослыми, такие дети стараются избегать любой близости с другими людьми, в том числе и психологической, считая эти отношения потенциально опасными и непредсказуемыми.
Депрессия и суицидальное поведение. У этих детей наблюдаются депрессивные симптомы, сопровождающиеся печалью, тоской, грустью и неспособностью испытывать приятные ощущения, радость и наслаждение. У детей старшего возраста, преимущественно подростков, переживших сексуальное насилие, глубокая депрессия часто сочетается с суицидальным поведением.
Гиперсексуальность. У этих детей отмечается высокий уровень (низкий порог) сексуального возбуждения и они легко достигают оргазма. Они не способны отличать нежные и любовные отношения от сексуальных. Поэтому либо часто возбуждаются лишь от физических прикосновений, либо как защитное поведение демонстрируют психологическую холодность и закрытость. Дети всех возрастов, подвергшиеся сексуальному насилию, сексуально соблазненные сверстниками и взрослыми, часто прибегают к сексуальной самостимуляции – «вынужденной» мастурбации. В подростковом и юношеском возрасте эти дети могут быть склонными к беспорядочным половым связям. Движимые сильной потребностью в любви и комфорте, удовлетворения которой они ищут в сексе, полностью обесценивая при этом самих себя.
Избегание сексуальных стимулов. На фоне эмоции страха по отношению к сексуальным стимулам могут отмечаться сильная тревожность, вплоть до реакций панического непринятия, агрессии и избегания, например, ухаживаний или поцелуев. И как следствие этого — сексуальная индифферентность. В дальнейшем, став взрослыми, у жертв сексуального насилия часто отмечаются нарушения сексуальной жизни, выражающиеся в избегании сексуальных отношений и неспособности чувствовать радость и удовлетворение.
Нарушение половой идентификации. Часто сексуальное насилие, связанное с ранним сексуальным опытом, и действиями, совершенными вопреки желанию ребенка, приводит к нарушению сексуального развития, половой идентификации и сексуальных установок. Патологическое психополовое развитие наблюдается как у мальчиков, так и у девочек. Девочки предпочитают более маскулинное (мужского типа) полоролевое поведение, их отличает конфликт половой идентификации, они начинают отождествлять свое поведение с мужским поведением, что часто выражается уже в фантазийных играх раннего детства, когда они выбирают себе роли или героев, обладающих мужскими качествами.
У девочек подросткового возраста, жертв сексуального насилия в семье, отмечаются трудности в формировании стабильной женской идентификации, так как они отождествляют себя больше со своим доминирующим отцом, чем с пассивной матерью, особенно если мать публично подвергалась психологическому и физическому насилию. Эти девочки чувствуют себя несчастными оттого, что родились не мальчиками. Предпочитая носить мужскую одежду, они скрывают под ней презираемые ими отличительные признаки своего пола. Иногда их тело (особенно девочкам-подросткам) кажется причиной насилия, поэтому они пытаются сделать его непривлекательным для насильника. Они начинают худеть или, наоборот, много есть, прятать тело под длинной одеждой, для них также характерны попытки самоистязания или самонаказания.
В более зрелом возрасте они принимают участие в экстремальных видах спорта или грубых играх, требующих мужских качеств, предпочитают компании сверстников мужского пола.
У мальчиков отмечаются изменения в мужской половой идентификации, проявляющиеся в компенсаторном гипермаскулинном поведении и гомофобии. Некоторые мальчики демонстрируют женоподобное поведение.
У детей – жертв сексуального насилия вне зависимости от пола встречаются и нарушения сексуальной ориентации, среди которых наиболее выделяются гомосексуальные отношения.
Низкая самооценка.
Импульсивность и поведенческие расстройства. Этих детей отличает агрессивность, асоциальность, неконтролируемое поведение. Они могут иметь большой опыт побегов из дому. Поэтому, бродяжничая или присоединяясь к деликатным группам подростков, они часто вовлекаются в злоупотребление алкоголем, наркотиками, занятия проституцией.
Потеря интереса к школе. Характерна школьная неуспеваемость из-за снижения познавательной мотивации, гиперактивности, специфических учебных затруднений.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СОВЕРШЕНИЕ НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Основным принципом построения правового, социально-ориентированного государства является обеспечение охраны жизни, здоровья каждого члена общества, его чести и достоинства, неприкосновенности и безопасности.
Государство Республики Беларусь охраняет неприкосновенность личности ребенка, осуществляет его защиту от всех видов эксплуатации, физического и психического насилия, жестокого, грубого или оскорбительного обращения, сексуальной эксплуатации и сексуальных совращений, от вовлечения в преступную деятельность, приобщения к алкоголю и т.п.
За нарушение прав детей, в том числе в виде насилия, родители, лица их заменяющие, или другие взрослые несут ответственность не только нравственного, но и юридического порядка, на основании административного, уголовного, семейного и/или гражданского права. Одним из обязательных условий юридической ответственности выступает вина, наличие или отсутствие которой является определяющим при выборе санкций, например, в семейном праве. Так, если законные представители ребенка виновны в неисполнении своих обязанностей, к ним может быть применена мера ответственностив виде лишения родительских прав. Если те же действия они совершили из-за душевного заболевания, то к ним применяется мера защиты, т.е. отобрание детей без лишения родительских прав. Кроме того, при назначении наказания учитывается характер и последствия нарушений прав детей, наличие или отсутствие специальных обязанностей в отношении несовершеннолетнего, причины и мотивы действий взрослых, системность и пр.
Конкретно право детей на защиту своих законных интересов и личности от любых видов эксплуатации и насилия закреплено в Конвенции ООН о правах ребенка, Законе РБ "О правах ребенка", Кодексе РБ о браке и семье, Уголовном кодексе, Декрете Президента Республики Беларусь от 24.11.2006 № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» и других нормативных правовых актах.
Закон РБ «О правах ребенка» также утверждает, что "каждый ребенок имеет право на защиту своей личности от любых видов эксплуатации и насилия" (ст. 9). К сожалению, на практике дети, страдающие от злоупотреблений особенно со стороны родителей, очень редко обращаются за защитой своих прав.
Эта же мера закреплена в Кодексе РБ о браке и семье, где детализируется, что защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями или лицами, их заменяющими (ст. 73), а в ряде случаев органами опеки и попечительства, прокурором и судом. Дети имеют право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей или иных лиц, при этом ребенок до 14 лет вправе самостоятельно обращаться за защитой своих прав и законных интересов в Комиссию по делам несовершеннолетних (КДН), органы опеки и попечительства, а по достижении четырнадцати лет – в суд. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства должен принять соответствующие меры.
Защита ребенка от различных форм насилия предусмотрена также нормами Кодекса РБ об административных правонарушениях (КРБоАП) и Уголовного кодекса РБ (УКРБ). Согласно этим нормативным актам все антиобщественные действия (бездействия), совершаемые в отношении детей и подростков, можно разделить на следующие 4 условные группы:
- против жизни и здоровья (убийство; доведение или склонение к самоубийству; истязание; умышленное нанесение легких телесных повреждений или побоев; причинение тяжких телесных повреждений и др.);
- опасные для жизни и здоровья (оставление в опасности; заражение венерической болезнью, СПИДом; невыполнение обязанностей по воспитанию и обучению детей и др.);
- нарушающие нормальное половое развитие (изнасилование; насильственные действия сексуального характера; развратные действия и др.);
- нарушающие уклад семейных отношений и интересов (вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления или в антиобщественное поведение; доведение до состояния опьянения; уклонение родителей от содержания детей; злоупотребление правами опекуна или попечителя и др.).
Подчеркнем, что в нашем законодательстве как отягчающее обстоятельство расценивается совершение любого преступления или правонарушения в отношении: а) заведомо малолетнего лица (до 14 лет), б) находящегося в беспомощном состоянии, в материальной или иной зависимости от виновного; а также в) вовлечение лиц до 18 лет в правонарушение или преступление.
Кроме того, в связи с физической и психологической незрелостью детей можно говорить о таком нарушении их прав, как оставление в опасности. Причем степень угрозы для жизни и здоровья несовершеннолетнего зависят от его возраста и других обстоятельств, поэтому определяется применительно к конкретной ситуации. Уточним, что в уголовном праве выделяют умышленное и не умышленное (по неосторожности) оставление в опасности.
Отдельного упоминания заслуживают суицидальные попытки. Дело в том, что в нашей стране не считается преступником человек, покушавшийся на самоубийство и оставшийся жить. Однако в уголовном кодексе закреплена ответственность за доведение лица до суицида путем жестокого обращения, систематического унижения личного достоинства (оскорбление, принуждение к унизительным действиям, негуманное отношение и т.д.). Более того, предусматривается усиление наказания за те же действия, совершенные в отношении лица, находящегося в зависимости от виновного (ч.2 ст. 145 УК РБ). Именно под эту норму подпадают взаимоотношения родителей и несовершеннолетних детей, педагогов и учеников. Считается, что взрослые должны предвидеть последствия жестокого обращения с детьми с учетом неустойчивости их психики, возможной неадекватной оценки сложившейся ситуации. И если ребенок подталкивается к самоубийству, то за подобные действия ответственность наступает как за умышленное убийство.
Заметим также, что в последнее время несовершеннолетние часто становятся жертвами преступлений, направленных против половой неприкосновенности или свободы. Подобные деяния караются достаточно сурово, особенно если от насильника пострадал ребенок, что обусловлено физической слабостью детей, незнанием ими приемов защиты, а также сравнительно быстрой потерей возможности к сопротивлению. К самым тяжким преступлениям в этой сфере относится изнасилование – половое сношение вопреки воле потерпевшей. Кроме того, изнасилованием будет считаться и половое сношение без применения насилия с лицом моложе 18 лет, если в силу своего возраста, отставания в умственном развитии, болезненного либо бессознательного состояния, вызванного, например, алкоголем или наркотиками и т.п. потерпевшая заведомо для виновного не понимала характера совершаемых с нею действий. Уточним, что ст. 166 УК РБ квалифицирует преступления в отношении лиц женского пола, а насильственные действия сексуального характера над мужчинами квалифицируются по статье 167 УК РБ.
Особую опасность для ребенка несет изнасилование, совершаемое, как это нередко случается, отчимом или сожителем матери. Инцест, т.е. сексуальные отношения между членами семьи или кровными родственниками, принадлежит к одной из самых эмоционально-болезненных форм сексуального использования детей. При изнасиловании несовершеннолетней причиняется ущерб её здоровью, нормальному физическому и психическому развитию, поэтому ответственность несут как посягнувшие на ребенка взрослые, так и те, которые должны были это предвидеть. Причем добровольное согласие на вступление в половую близость несовершеннолетней, понимающей характер и значение половых отношений, но не достигшей 16-летнего возраста, не освобождает насильника от ответственности (ст. 168 УК РБ).
Установлена в законодательстве и ответственность за развратные действия в отношении ребенка (ч.1 ст. 169 УК РБ), куда входят поступки виновного, направленные на удовлетворение половой страсти без сношения (принуждение ребенка совершать какие-либо сексуальные акты, например, дотрагиваться до гениталий насильника). Сюда же относятся действия, направленные на нездоровое возбуждение полового чувства несовершеннолетних: непристойные прикосновения, демонстрация порнографических изданий, совершение в присутствии детей половых актов и пр. При выяснении подобных обстоятельств необходимо учитывать, что дети легко поддаются внушению, уговорам взрослых, особенно если это один из родителей.
В отдельную главу УК РБ выделены преступления, нарушающие семейный уклад и интересы несовершеннолетних, включая вовлечение их в совершение преступления (поскольку детям при привлечении к ответственности назначается более мягкое наказание) или иное антиобщественное поведение (ст. 172 и 173), а также злоупотребление правами опекуна или попечителя. Вовлечением считаются любые действия, возбуждающие стремление к совершению преступлений, в том числе, а) прямое склонение ребенка к совершению преступления посредством уговоров, обещаний материальных выгод, подарков и др., б) использование его неведения и доверчивости; в) принуждения, применение насилия или угрозы. В понятие антиобщественного поведения входит систематическое употребление спиртных напитков и других одурманивающих веществ; проституция; бродяжничество; попрошайничество; изготовление предметов порнографического характера. Возможно соединение бродяжничества с попрошайничеством – выведение детей на улицу в плохой одежде для создания видимости крайне бедственного положения.
Попустительство в отношении антиобщественного поведения несовершеннолетних не влечет уголовной ответственности родителей, а вызывает привлечение законных представителей к административной ответственности.
Особенно опасны для детей, оставшихся без родительского попечения, злоупотребления со стороны опекуна (попечителя). В этом случае опекунство (попечительство) прекращается путем отстранения опекуна. И если опекун, а) использовал предоставленные ему права в целях получения материальной выгоды за счет опекаемого или, б) жестоко обращался с подопечным, или в) умышленно оставлял его без надзора, что повлекло существенное ущемление прав и законных интересов несовершеннолетнего, то в дополнение он может быть привлечен к уголовной ответственности на основании статьи 176 УК РБ.
Если ребенок говорит вам, что подвергается насилию
Поверить ему. Он не будет лгать о пережитом издевательстве, особенно если он рассказывает очень эмоционально, с подробностями, эмоции соответствуют пережитому состоянию
- Не отвергайте его: если он, обратившись к вам, встретит осуждение, страх, гнев, то это может нанести ему более глубокую рану, чем само насилие.
- Не преуменьшайте его боли, говоря, что «не случилось ничего страшного, все пройдет…».
- Внимательно, спокойно и терпеливо выслушайте его, показывая, что понимаете всю тяжесть его страдания.
- Не осуждайте его. Ведь совершил насилие другой человек, а пострадал ребенок.
Воспитание культуры энергосбережения
материалы родительского собрания
Цель:
привлечение внимания родителей к проблеме энергосбережения;
интеграция усилий родителей и педагогов по формированию культуры энергопотребления у воспитанников;
формирование экономического мышления современного человека в масштабах семьи, учебного заведения, всей страны.
Уважаемые родители! Сегодня мы с вами поговорим о воспитании у детей культуры энергосбережения.
В философском словаре дано такое определение бережливости: «бережливость - моральное качество, характеризующее заботливое отношение людей к материальным и духовным благам, к собственности. Бережливость обычно противопоставляется расточительности, неоправданной роскоши, бесхозяйственности». Это определение непосредственным образом относится к теме нашего разговора.
Что же мы понимаем под энергосбережением? Это - просто рациональное использование энергии. С каждым годом на бытовые нужды расходуется всё большая доля электроэнергии, газа, тепла, воды; в огромных масштабах растёт применение бытовой электрифицированной техники. Из всей потребляемой в быту энергии львиная доля - 79% идет на отопление помещений, 15% энергии расходуется на тепловые процессы (нагрев воды, приготовление пищи и т.д.), 5% энергии потребляет электрическая бытовая техника и 1% энергии расходуется на освещение и телевизионную технику.
В больших городах, десятки тонн топлива в день тратится напрасно, только из-за того, что ежедневно у нас забывают гасить десятки, тысячи осветительных приборов.
То же самое происходит и с водопотреблением. Незакрытые или текущие краны, увы, не редкость. А между тем, за тепло и свет мы платим не только деньгами (что в быту, конечно, забывается), а еще и парниковыми газами, которые выделяются в атмосферу и оказывают влияние на климат.
Начнем изучение этого вопроса с самого энергоемкого оборудования – электрического отопления. Использование электроэнергии с целью отопления само по себе нерационально с учетом большой её стоимости. Часто в быту в совокупности с центральным отоплением (из-за его качества) используются масляные радиаторы. Прежде чем их использовать, позаботьтесь о снижении потерь тепла в квартире. Если рассмотреть тепловой баланс жилища, станет ясно, что большая часть тепловой энергии отопительной системы идет на то, чтобы перекрыть потери тепла. Они в жилище с центральным отоплением и водоснабжением выглядят так: потери из-за не утепленных окон и дверей – 40%; потери через оконные стекла – 15%; потери через стены - 15%; потери через потолки и полы – 7%; Очевидно, что использование пластиковых окон позволит значительно снизить потери. Своевременно утепляйте и обычные окна.
Электроплиты стоят на втором месте по энергопотреблению, годовое потребление электроэнергии ими составляет 1200-1400 кВт. Здесь существуют некоторые правила эффективного использования электричества: 1. Использование конфорки на полную мощность только на время, необходимое для закипания. Далее мощность понижается до уровня, необходимого для поддержания кипения (выше 100 градусов температура все равно не будет подниматься). 2. Продукты, требующие долгой варки необходимо варить на маленькой конфорке. 3. Диаметр посуды должен быть равен или немного больше диаметра конфорки, дно должно иметь наибольший контакт (предпочтительнее плоское и ровное). 4. Кастрюли необходимо закрывать крышкой. 5. При кипячении и подогреве воды лучше наливать столько воды сколько необходимо для предстоящего чаепития. Своевременно удаляйте накипь. 6. Применение скороварки существенно экономит энергию и время.
Холодильник должен находиться в самом прохладном место кухни подальше от батареи и плиты, желательно возле наружной стены, но ни вплотную к ней. Настройте свой домашний компьютер на экономичный режим работы (отключение монитора, переход в спящий режим, отключение жестких дисков и т.д.).
Не пренебрегайте естественным освещением: светлые занавески светлая отделка стен и потолка, чистые окна, умеренные посадки на подоконниках увеличат освещенность вашего дома.
Рационально используйте три системы освещения: общее, местное и комбинированное. Светильники общего освещения обычно являются самыми мощными светильниками в помещении, их основная задача – осветить всё как можно более равномерно. В одном или нескольких местах помещения следует обеспечить местное освещение с учётом конкретных условий. Такое освещение требует специальных светильников, устанавливаемых в непосредственной близости к письменному столу, креслу, туалетному столику и т.п.
Обычные лампы накаливания, используемые в наших жилищах, львиную долю энергии тратят на отопление, а не на освещение. В настоящее время существует огромный выбор более совершенных источников света. Но экономически эффективными являются не все из них (из-за их стоимости). Лучше использовать компактные люминесцентные лампы как сравнительно недорогие и эффективные. По сравнению с лампами накаливания они имеют в 5-6 раз большую светоотдачу и в 10 раз больший срок службы. Очень частое включение сокращает их срок службы. Люминесцентные энергосберегающие компактные лампы окупают свою высокую стоимость только при условии надежной работы в течение всего ее заявленного срока службы (обычно 8-10 тыс. часов). КЛЛ окупаются быстро при использовании их в местах, где постоянно горит свет (тамбуры перед квартирами, темные переходы, лестницы и т.д.). В квартирах не имеет смысла использовать КЛЛ в местах, где свет зажигается редко и ненадолго - туалеты, кладовки, темные комнаты, ванные комнаты. Низкая цена на КЛЛ может быть только в ущерб качеству, а соответственно и сроку службы, что автоматически означает, что потраченные деньги не успеют окупиться. Ориентируйтесь на качественную продукцию отечественных товаропроизводителей.
В качестве итога хотелось отметить, что привычка экономить электроэнергию это признак разумного и современного потребителя и не обязательно бедного, в новых домах богатые люди используют современные технологии чаще чем «обычные» потребители. Энергосберегающие технологии доступны ныне каждому, используйте и получайте удовлетворение от данного процесса.
Беларусь активно развивается, появляются новые технологии энергосбережения, разработаны и выявлены основные направления энергосбережения, ведется внедрение и установка нового энергосберегающего оборудования.
Президентом Республики Беларусь 14 июня 2007 года подписана Директива №3 «Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства».
На память о нашей беседе мы Вам оставляем памятку и брошюру по энергосбережению.
Правила экономного пользования водой, теплом и электроэнергией
- Закрывай воду в кранах.
- Не разливай воду.
- При поломке крана - вызывай сантехника.
- Закрывай кран, пока ты чистишь зубы.
- Пользуйся стаканом для полоскания рта.
- Принимай короткий душ вместо ванны.
- Наливай в стакан воды столько, сколько выпьешь.
- Стирай свои личные вещи и одежду для кукол не под струей воды, а в тазике. 9. Плотно закрывай кран, но не прилагай лишних усилий.
- Не оставляй долго открытыми форточки.
- Войдя в помещение, закрывай за собой дверь.
- Закрывай дверь в подъезде.
- Во время оклеивай окна, напоминай об этом взрослым.
- Не загромождай в доме источник тепла (батареи).
- Не делай сквозняков в квартире.
- Если вдруг разбилось стекло, немедленно попроси взрослого застеклить. 17.Уходя в детский сад, проверь выключены ли электроприборы (плита, утюг, ТВ и др.).
- Выключай свет в квартире, во всех комнатах.
- Не забудь выключить свет в подъезде, если на улице уже светло.
- Приходя в детский сад, выключай свет в коридоре, если в нем нет необходимости.
- Напоминай взрослому выключить свет, если на улице уже светло.
- На окнах не должно находиться много предметов, чтобы они не мешали проникновению света в помещение.
- Помни: в комнате светло, когда окна чистые.
- Если смотришь ТВ, попроси взрослого выключить электроприборы, которые мешают просмотру телепередач.
- Если идешь в другую комнату, выключай за собой свет
ЧЕЛОВЕК И ЗЕМЛЯ
Сегодня человек впервые начинает задумываться над тем, какую роль он играет в развитии Земли. Он оценивает то, что было им создано за всю историю существования человечества, и пытается найти оправдание тому, что он видит вокруг. Однако факты, как принято говорить, вещь упрямая, и то, что видит человек, наводит его на грустные размышления: озоновые дыры, грозящие рано или поздно обернуться глобальной катастрофой, радиоактивное заражение озер и лесов, смерть людей от рака крови, гибнущие леса, вымирающие животные, пустыни на месте лугов, разрастающиеся мусорные свалки, грязь собственных улиц, домов, подъездов...
Многие сравнивают Землю с островом в океане. В основе такого сравнения лежат реальные факты из истории развития человеческой цивилизации на островах Карибского бассейна и на многих других островах. Долгое время народы этих островов жили в мире и процветании, однако на определенном этапе истории их экономическое развитие достигло такого уровня, когда даже для поддержания естественного уровня воспроизводства (не говоря уже об экономическом росте) требовалось все больше ресурсов: больше земли, больше людей, больше зданий, деревьев, золота, металлов и т.д. Традиционность мышления местных правителей при поиске выходов из создавшегося кризиса стала для многих островных государств роковой: кризис разрастался, и в определенный момент времени целые народы (или большая их часть) попросту исчезали с лица Земли в силу крупных экологических катаклизмов.
Наша Земля — это остров в океане вселенной. Сегодня человечество подошло к той черте, когда от разумного решения многих людей и каждого из нас в отдельности зависит будущее нашего острова. Сегодня человечество стоит перед выбором: так же бездумно, как и раньше, тратить ограниченные ресурсы, чтобы в один "прекрасный день" исчезнуть навсегда из-за экологической катастрофы, или изменить свое отношение к приоритетам развития в целом, обернуться вокруг и осознать, что человек не один на этой Земле, что необходимо справедливо относиться не только к своим близким, но и к своим далеким потомкам, и к животным и растениям. Развитие человечества должно быть устойчивым, т.е. необходимо, чтобы использование человеком природных ресурсов основывалось не только на получении экономической прибыли. Можно очень быстро извлечь огромную экономическую прибыль из определенного количества ресурсов, после чего они навсегда растворятся в потоке созданных человеком благ и никогда не будут восстановлены. Но можно извлекать бесконечную экономическую выгоду во благо многих поколений людей и без ущерба для окружающей среды, если использовать эти же ресурсы более разумно, учитывая при этом темпы их самовосстановления.
Устойчивое развитие и разумное использование ресурсов — воды, нефти, газа, являющихся источниками тепла и электричества, — это основа безопасности планеты и живущих на ней людей. Однако насколько успешно эти концепции будут реализованы, зависит от каждого человека в отдельности.
Земля — это остров, с которого нам некуда бежать. Давайте же строить нашу на ней жизнь в гармонии с окружающим миром!
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО
ЗАДУМЫВАЛИСЬ ЛИ ВЫ?
Самым главным источником энергии на Земле является Солнце. Солнце приводит в движение волны и ветры, способствует росту растений, которые употребляют в пищу люди и животные. Каменный уголь, нефть и газ образовались из остатков растений, поэтому хранящаяся в них энергия также является энергией Солнца. Современные автомобили, работающие на нефтепродуктах, используют, таким образом, энергию, образовавшуюся 300 миллионов лет назад.
Раньше человек опирался в хозяйстве на свои собственные силы и на силы животных. В те времена важнейшими источниками энергии была древесина, а для того чтобы приводить в движение мельницы, использовалась энергия ветра. Но с изобретением паровой турбины и развитием индустриальной революции энергии ветра и древесины стало недоставать. И тогда человек стал все шире использовать нефть и газ для получения электрической энергии. Сегодня трудно себе представить наши квартиры без освещения, холодильников, кухонных комбайнов и пылесосов, одним словом — без электричества.
Потребление электроэнергии в мире ежегодно увеличивается. Вместе с тем ее производство и использование очень серьезно воздействуют на окружающую среду. При сжигании различных видов топлива, таких как нефть или газ, в процессе производства электроэнергии образуются вредные вещества, которые оказывают негативное воздействие на окружающую среду. Одним из таких последствий является кислотный дождь.
Кислотный дождь
При сжигании топлива в атмосферу попадает большое количество оксидов азота и серы, которые при взаимодействии с водой образуют кислоты.
Сразу после того как газы попадают в воздух, они поднимаются на значительную высоту, где в дождевых облаках и происходит реакция этих веществ с водой. Рано или поздно дождевые облака проливаются на нас с вами в виде кислотных дождей. При этом ухудшается состояние питьевой воды, а также здоровье людей. Особенно опасны оксиды азота (NOx). Эти соединения являются одной из основных причин заболеваний органов дыхания и способствуют образованию в крупных городах печально известного смога. Даже при незначительных концентрациях смог вызывает серьезные нарушения работы легких.
Помимо опасности, которую кислотные дожди представляют для человека, они также наносят огромный вред лесам, поверхностным (а через них и грунтовым) водам, лугам и почве. В числе пострадавших также находятся животные и растения. Так проблема кислотных дождей заметно сказывается на нересте многих видов рыб, размножении лягушек и ящериц.
Парниковый эффект
Другим веществом, не оказывающим прямого негативного воздействия на здоровье людей, животных и растений, но также серьезно влияющим на состояние окружающей среды, является углекислый газ. Это негативное воздействие проявляется в виде так называемого "парникового эффекта". Вы наверняка слышали или читали о том, что парниковый эффект таит в себе опасность для планеты. Но что же такое парниковый эффект?
Земля получает от Солнца определенное количество тепла. В свою очередь, она также излучает тепло, которое уходит в атмосферу. Парниковые газы, основным из которых является углекислый газ, частично удерживают тепло, отдаваемое Землей. Этот процесс крайне важен для жизни, поскольку за счет удержания определенного количества тепла непосредственно у поверхности живые организмы "не умирают от холода". Однако слишком большое количество углекислого газа у поверхности Земли может привести к непредсказуемым изменениям. Если среднегодовая температура у поверхности с каждым годом будет расти, то одним из возможных последствий будет таяние льда в Северном Ледовитом океане и в Антарктиде. Этот процесс, в свою очередь, приведет к повышению уровня моря и затоплению огромных территорий. А кроме того, возможно и глобальное изменение климата: увеличение количества морских штормов и засух. В то время как на одном конце Земли будет наблюдаться наводнение, на другом — период сильнейшей засухи. Все последствия парникового эффекта трудно предсказуемы.
В настоящее время концентрация парниковых газов в атмосфере увеличивается. Помимо сжигания ископаемого топлива, другой серьезной причиной возникновения парникового эффекта является вырубка тропических лесов, которая еще недавно велась чрезвычайно быстрыми темпами. В последнее время благодаря усилиям общественности этот процесс несколько приостановился.
Когда была открыта возможность использования атомной энергии для получения электричества, многие ученые связывали с ней большие надежды. Однако некоторые последствия использования "мирного атома" являются не менее страшными, чем сжигание ископаемого топлива. Главной проблемой является, естественно, безопасность атомных станций. После Чернобыльской катастрофы большинство стран мира решило отказаться от строительства новых атомных станций, какими бы безопасными их не представляли проектировщики. Хотя и они не обещают, что самые современные из разработанных ныне атомных реакторов являются безопасными. А что бывает в случае аварии на атомной станции, Беларусь ощутила на себе: мертвые леса, пустые поселки, загубленные земли и реки, болеющие дети и неопределенность будущих поколений...
Потребление электроэнергии в домах Беларуси медленно, но верно растет. Ожидается, что в ближайшем будущем этот рост продолжится, поскольку в последние годы население стало активно приобретать бытовую технику (пылесосы, стиральные машины, утюги, кухонные комбайны), которая является одним из главных "потребителей" электроэнергии в наших квартирах.
Использование электроэнергии в квартирах можно условно разделить на следующие подгруппы:
- обогрев помещений;
- охлаждение и замораживание;
- освещение;
- стирка и мойка посуды (с помощью стиральных машин и посудомоечных аппаратов);
- аудио- и видеоаппаратура;
- приготовление пищи (с помощью электроплит);
- другие цели (использование пылесосов, утюгов, фенов и т.д.).
В различных домах использование электроэнергии по каждой из вышеперечисленных категорий может варьироваться. Например, в некоторых домах установлены электрические плиты, в других — газовые, для поддержания оптимальной температуры в одной квартире достаточно центрального отопления, в другой — никак не обойтись без электрообогревателя и т.д.
Ниже приводится ориентировочный расход электроэнергии различными приборами. Все показатели выражены в кВт-ч в год из расчета на одну квартиру.
Прибор |
Потребление кВт-ч/год |
Лампа накаливания 60 Вт Энергосберегающая лампа 9 — 11 Вт Морозильный аппарат Посудомоечный аппарат Электрическая печь Стиральная машина Холодильник Телевизор Видеомагнитофон Кофемолка Пылесос Компьютер Аудиоаппаратура Утюг |
263 (из расчета 12 ч работы в сутки) 44 (из расчета 12 ч работы в сутки) 427 475 440 275 584 180 150 65 65 40 35 30 |
МЕРОПРИЯТИЯ
Большинство возможностей экономии электроэнергии заключаются в изменении наших привычек. Можно добиться значительного сокращения потребления электроэнергии, если каждый раз, выходя из комнаты, где больше никого нет, выключать свет. При этом вы экономите не только электроэнергию, но и деньги, а ваш жизненный комфорт при этом не меняется. Еще больших результатов можно добиться, если "с умом" подходить к выбору покупаемой вами бытовой техники, например, стиральных машин или лампочек. Сегодня можно во многих магазинах приобрести вещи, которые обеспечивают одинаковую полезность, потребляя при этом меньше электроэнергии. Смеем вас уверить, что разница в цене рано или поздно окупается. Помните, что, экономя электроэнергию, вы экономите деньги, а также способствуете улучшению состояния окружающей среды и разумному использованию полезных ископаемых ресурсов.
- Выключайте свет в том случае, если вы в нем не нуждаетесь.
Это элементарное правило — один из основных принципов экономии электроэнергии. Как мы уже говорили, ваш жизненный комфорт при этом не меняется. Чаще протирайте лампочки и плафоны. При их загрязнении освещенность в квартире может снизиться на 10—15%. Значительных результатов экономии можно добиться лишь в том случае, если это правило соблюдается каждым членом вашей семьи.
- Отключайте от сети на ночь электроприборы.
Многие электроприборы, такие как радиотелефоны, телевизоры (в особенности те, для которых предусмотрена возможность дистанционного управления), потребляют электроэнергию в так называемом ре-жиме "Stand-by", т.е. будучи просто подключенными к сети. Поэтому на ночь такую технику лучше полностью отключать.
- Включайте технику только тогда, когда это нужно.
Компьютер лучше включать тогда, когда вы действительно собираетесь работать, а не как только вы входите в комнату. Принтер лучше включать в том случае, если вы действительно собираетесь что-либо распечатывать, а не одновременно с компьютером.
- Используйте стиральную машину при полной загрузке.
На стирку и сушку расходуется десятая часть всей потребляемой вами энергии. Используйте более короткую программу стирки, результат которой вас устраивает. Если в вашей машине имеется режим сушки, может, не всегда его нужно использовать. Стирка несколько раз в неделю не при полной загрузке обойдется вам в большее количество моющих средств, воды и энергии
- Настраивайте стиральную машину на как можно меньшую температуру.
Наибольшее количество энергии при машинной стирке уходит на подогрев воды. На стирку при температуре в 90 градусов тратится в три раза больше энергии, чем на стирку при температуре в 40 градусов. При этом известен тот факт, что стиральный порошок растворяется и активно реагирует с грязным бельем при температуре 40 градусов. То есть "кипятить" свое белье и уменьшать срок его использования не обязательно.
- Почаще размораживайте холодильник.
Если вы не будете регулярно размораживать холодильник, то на стенках морозильной камеры образуется лед. Таким образом, потребляемая холодильником электроэнергия расходуется не на замораживание ваших продуктов, а на процесс образования льда. Дополнительное образование льда требует больших затрат энергии на поддержание постоянной температуры в холодильнике.
- Используйте ваш холодильник более эффективно.
Холодильники и морозильники являются одними из самых значительных "потребителей" электроэнергии в квартире. Добиться снижения расхода электричества можно, если следовать нескольким простым принципам.
Прежде всего не забывайте, что температура в холодильнике должна быть около +2 — +3° С, а темпера-тура в морозильнике — от -15 до -18° С.
Убедитесь, что ваш холодильник установлен на значительном расстоянии от нагревательных приборов, печей и что он не подвергается воздействию прямых солнечных лучей. Желательно, чтобы на расстоянии, по крайней мере, 1 — 2 см вокруг холодильника было свободное пространство.
Если все эти условия не соблюдаются, то расход энергии значительно увеличивается.
Проверьте, насколько плотно закрываются двери вашего холодильника. Если между дверцей и корпусом свободно проходит лист бумаги, значит, вам пора заменить изоляционный резиновый материал. Старайтесь также как можно меньше держать дверцу холодильника открытой.
Если это возможно, выдвиньте холодильник и с помощью пылесоса удалите пыль с обратной стороны (делайте это раз в год).
Отключайте холодильник всякий раз, когда вы на несколько дней уезжаете из квартиры.
- Как готовить пищу, экономя при этом энергию.
Использование газовых плит является с точки зрения экологии лучшим вариантом, чем приготовление пищи на электроплитах. Если все же в вашей квартире установлена электроплита, то могут оказаться полезными несколько советов: во-первых, дно вашей сковороды или кастрюли должно иметь идеально плоскую внешнюю поверхность; во-вторых, следует выбирать такие сковородки и кастрюли, дно которых больше по размерам, чем нагревательная поверхность плиты (если дно вашей посуды меньше и разность между ним и нагревательной поверхностью плиты равна 3 см в диаметре и более, то потеря энергии составляет 30%); в-третьих, если вы выключите плиту на несколько минут раньше, не снимая с нее сковороду, то тепло плиты в течение достаточного времени будет сохраняться; в-четвертых, добавляйте как можно меньше воды и, наконец, в-пятых, при приготовлении пищи используйте посуду с крышкой. Не забывайте также о том, что дополнительного подогревания пищи можно избежать, если "укрывать" посуду с пищей, например, в одеяло; жидкие продукты отлично сохраняются в термосах.
- Устанавливаем энергосберегающие лампы.
Замените везде, где возможно, обычные лампы накаливания энергосберегающими лампочками. Сегодня их можно приобрести во многих магазинах. Энергосберегающие лампы обеспечивают такое же количество света, потребляя при этом на 70—80% энергии меньше. А, кроме того, такие лампы горят в 5—6 раз дольше обычных. Поэтому, избавившись от привычки автоматически и не задумываясь покупать обычные лампочки, вы в конечном счете остаетесь в выигрыше.
Подумайте, какие лампы в вашей квартире вы могли бы заменить в первую очередь. К ним, по всей видимости, относятся те, которые в течение дня горят дольше других.
- Выбираем мощность.
Не везде требуется одинаковое количество света, поэтому для разных целей лучше использовать лампочки различной мощности. Так, просмотр телевизора требует гораздо меньшего освещения, чем, к примеру, чтение.
- Устанавливаем автоматические выключатели.
Во многих случаях очень удобно использовать автоматические выключатели, которые срабатывают после 5 — 7 мин. горения лампы. Такие автоматические выключатели распространены на многих лестничных клетках многоквартирных домов.
Подумайте, в каких местах удобно было бы пользоваться автоматическим выключателем.
- Выбираем бытовую технику с умом.
Прежде чем покупать какой-либо аппарат, подумайте, действительно ли вы в нем нуждаетесь. Возможно, существуют альтернативные варианты по достижению желаемого эффекта.
При выборе техники всегда интересуйтесь ее энергосберегающими характеристиками. Здесь следует отметить, что в отличие от отечественных производителей большинство зарубежных предприятий (например, по производству стиральных машин) дают гарантию того, что аппарат является энергосберегающим.
ПОТРЕБЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ В ДОМАШНЕМ ХОЗЯЙСТВЕ
- Расскажите детям, что вы будете все вместе заниматься исследованием. Обсудите, какие приборы работают от сети и потребляют электрическую энергию.
- Пусть каждый подсчитает, сколько раз в неделю используется у них дома каждый электроприбор.
- Разделите группу на рабочие группы по пять — шесть человек. Обсудите в группах, какие электроприборы используются больше, а какие меньше всего; какие потребляют больше энергии, а какие меньше (например, холодильник больше, чем калькулятор).
- Поинтересуйтесь, задумывались ли ваши подопечные хоть раз, каким способом поступает электроэнергия в ваши дома? Поговорите о возможных источниках получения электроэнергии и влиянии их на изменение окружающей среды.
- Обсудите все вместе возможные способы уменьшения потребления электроэнергии в домашнем хозяйстве.
Если вас эта работа заинтересовала, то вы можете проделать более серьезные эксперименты-исследования.
- Ваши родители должны платить за электроэнергию. Не задумывались ли вы, что вы можете помочь своим родителям сэкономить деньги из домашнего бюджета. В начале месяца попросите у родителей (или сделайте это сами) снять показания счетчика и записать результат. Затем проделайте то же самое в конце месяца, запишите и этот результат. Таким образом, вы можете подсчитать количество потребляемой электроэнергии за этот месяц у вас дома.
- Сейчас вы знаете, какие существуют мероприятия по экономии. Не хотите ли вы испробовать их у себя дома? Экономия будет намного эффективнее, если вы заинтересуете родителей, братьев и сестер. Постарайтесь экономить электроэнергию как можно большими способами в течение месяца, а в конце опять снимите показания счетчика, подсчитайте количество потребляемой энергии и сравните этот результат с результатом предыдущего месяца.
- Сейчас вы можете узнать, сколько денег вы сэкономили.
Электроприборы |
Количество электроприборов |
Число эксплуатаций в неделю |
Показание счетчика в начале месяца |
Показание счетчика в конце месяца |
1 2 3 |
|
|
|
|
ТЕПЛО
Задумывались ли вы?
Тепловая энергия, которая используется у нас в жилищно-коммунальном хозяйстве для отопления и получения горячей воды, вырабатывается на основе сжигания нефтепродуктов. Так же, как и в случае с электроэнергией, производство тепловой энергии связано с выбросами вредных веществ в атмосферу, способствующих возникновению кислотных дождей, парникового эффекта и глобального потепления климата. Схожесть экологических проблем при производстве электрической и тепловой энергии проявляется уже в том, что оба этих вида могут вырабатываться на одних и тех же станциях, которые известны как теплоэлектроцентрали (ТЭЦ). Такое совмещенное производство энергии имеет, однако, и большой положительный эффект. Его суть состоит в том, что энергия, которая обычно теряется при производстве электричества, на теплоэлектроцентралях используется для производства тепла, уменьшая, таким образом, общее количество потребляемой первичной энергии (т.е. органического топлива). Однако экологические проблемы при этом остаются, и их серьезность во многом связана с низкой энергоэффективностью наших домов, требующих большого количества энергии по той простой причине, что значительная ее часть теряется из-за некачественной теплоизоляции.
Сегодня многие строительные компании используют при строительстве материалы, обладающие повышенной степенью изоляции. Однако большую часть домов по-прежнему составляют дома старой застройки, теплоизоляционные характеристики которых оставляют желать лучшего.
Проблема энергосбережения особенно актуальна для Беларуси, поскольку мы зависим от поставок энергоносителей из других стран. Поэтому экономия в сочетании с одновременным переходом на использование местных ресурсов, таких как древесное топливо, могут в будущем принести неплохой результат.
МЕРОПРИЯТИЯ
Эффективное использование тепловой энергии в принципе не является очень сложной задачей. В большинстве случаев это вопрос:
- изменения привычек;
- устранения утечек тепла с помощью улучшения изоляции.
Подавляющее большинство квартир имеет центральное отопление и регулирование потребления тепла, к сожалению, для многих недоступно. Тем не менее, определенной экономии вы можете добиться.
Большинство мероприятий не требуют больших финансовых затрат, однако являются очень эффективными (например, устранение сквозняков). Другие мероприятия требуют определенных затрат. Если вы являетесь владельцем собственного дома или квартиры, то крупные изменения подходят для вас больше, чем для тех, кто является квартиросъемщиком. В последнем случае вы, тем не менее, можете провести ряд несложных мероприятий, которые позволят вам снизить количество потребляемой энергии.
Приведенный список возможных мероприятий является, естественно, неполным. Возможно, в некоторых ситуациях вы знаете какие-либо другие способы уменьшения количества потребляемой энергии. Осуществляйте их и поделитесь опытом с другими.
- Закрывайте шторы на ночь.
Речь в данном случае идет о коротких шторах, не закрывающих пространство вокруг радиаторной батареи. Дело в том, что через окно "улетучивается большое количество тепла, поэтому, закрывая на ночь короткие шторы, вы частично предотвращаете такого рода утечку.
- Термостат на ноль.
Если ваша квартира оборудована индивидуальными счетчиками тепла и регуляторами подачи тепла (термостатами), то вы можете частично или полностью отключать подачу тепла на ночь или уходя утром на работу. По мнению врачей, сон в прохладном помещении приносит больше пользы здоровью, чем сон в хорошо отапливаемом помещении.
Отключать термостат желательно также в том случае, когда вы проветриваете помещение. Проветривание с включенным термостатом является крайне неразумным и расточительным способом использования тепловой энергии.
- Освобождаем пространство вокруг радиаторов.
Слишком длинные шторы и мебель около радиаторных батарей заметно уменьшают эффективность отопления, поэтому желательно, чтобы пространство вокруг радиаторов было свободным.
4.Плотно закрывайте двери комнат и квартиры.
Залогом экономии тепла являются плотно закрытые двери комнат и квартиры. Не давайте теплу так просто от вас избавляться!
- Регулируем постоянную температуру в квартире.
Огромных результатов экономии тепла можно добиться за счет установки термостата на один — два градуса ниже обычной отметки. В холодное время года одевайтесь дома потеплее!
- Охота на ... сквозняки.
Около четверти всего тепла, поступающего в наши квартиры, теряется через щели с помощью сквозняков. Внимательно обследуйте свою квартиру — окна, двери, стены — возможно, сквозняк закрался и к вам.
Особенно характерно наличие щелей и сквозняков для квартир, расположенных с обдуваемой ветром стороны. Поэтому в этих квартирах мероприятия по теплоизоляции могут принести наибольший эффект.
- Устанавливаем защитный экран.
Между радиаторной батареей и стеной вы можете поместить своеобразный защитный экран из алюминиевой фольги или теплозащитный экран с алюминиевым покрытием. Самым экономным является экран, обе стороны которого покрыты фольгой. Фольга отражает тепло, излучаемое радиатором, и направляет его обратно в комнату. Заметьте, все это вы можете сделать сами. Затраченные вами средства, а также время и усилия "окупятся" уже в течение нескольких дней после установки.
♦ Алюминиевая фольга
Защитным экраном может служить обычная алюминиевая фольга. При выборе фольги следует учитывать то, каким образом вы планируете закрепить ее за радиатором. Однако в любом случае предпочтительнее использовать фольгу с так называемым "глухим" слоем.
♦ Теплозащитный экран
Теплозащитный экран представляет собой плиту (например, ДСП), на одну сторону которой крепится слой алюминиевой фольги. Теплозащитный экран устанавливается между радиатором и подоконной стенкой таким образом, чтобы отражающая поверхность была расположена в сторону радиатора. Теплозащитный экран позволяет сэкономить гораздо большее количество тепла, чем алюминиевая фольга. Другим преимуществом является простота сборки и установки.
- Изолируем стены, пол и потолок.
Это "глобальное" по своему характеру мероприятие удобнее всего осуществлять при капитальном ремонте вашей квартиры.
Сегодня на рынке представлен широкий выбор изоляционных материалов на любой вкус. Однако если вы сомневаетесь в собственной компетенции, то лучше всего проконсультироваться у специалистов, которые помогут вам подобрать то, что больше всего подходит именно для вашей квартиры.
- Новый подоконник.
Чем шире подоконник, тем меньше тепла уходит наружу через окно, поэтому если вы делаете капитальный ремонт в вашей квартире, подумайте о возможности замены подоконников.
- Новые окна.
Сегодня на рынке представлен большой выбор так называемых "стеклопакетов", т.е. окон, устойчивых к любым погодным условиям. Они обладают сверхвысокой степенью теплоизоляции и смотрятся гораздо привлекательнее своих "деревянных" собратьев. Единственный их недостаток — слишком высокая цена.
- Тепло на балконе.
Большое количество тепла может быть сэкономлено за счет застекления балкона. С одной стороны, вы предотвращаете попадание холодного воздуха к вам в квартиру, а с другой — отток теплого воздуха наружу. И это все не говоря об улучшении вашего комфорта.
ПОТРЕБЛЕНИЕ ТЕПЛОВОЙ ЭНЕРГИИ В ДОМАШНЕМ ХОЗЯЙСТВЕ
- Обсудите с детьми, какие мероприятия для утепления жилых помещений они знают, какие из них они проводят дома.
2.Осенью измерьте температуру в классе до заклейки окон и после. То же предложите сделать дома. Данные сравните.
- Предложите школьникам измерять температуру в их комнате в течение нескольких дней в одно и то же время (желательно утром) до проведения предложенных в этом разделе мероприятий и после.
Обсудите полученные результаты и эффективность их проведения.
Утепляемся с помощью алюминиевой фольги
Алюминиевая фольга может крепиться к подоконной стенке с помощью клея или клейкой ленты. Для того чтобы ее установить, вам потребуются следующие инструменты и подручные средства:
♦ большие ножницы или нож;
♦ клей, не разъедающий поверхность алюминиевой фольги (полистирол);
♦ клейкая лента;
♦ алюминиевая фольга.
Действия
- Определите размеры алюминиевой фольги и вырежьте необходимый вам кусок в соответствии с выбранными вами размерами. Из соображений эстетики лучше, чтобы он был меньше по размерам, чем радиатор.
Если вы пользуетесь клеем:
- Равномерно нанесите клей на всю поверхность обратной стороны фольги.
- Воспользуйтесь каким-либо подручным средством (например, деревянными планками), чтобы фольга не прилипала к стене, пока вы будете ее "примерять"
- После закрепления разгладьте поверхность фольги от центра к краям.
Если вы пользуетесь клейкой лентой:
- Прикрепите ленту по всему периметру фольги.
- Лучше всего начинать "примерку" с верхнего края фольги.
- После того как прикреплен верхний край, прикрепите остальные края фольги.
Утепляемся с помощью теплозащитного экрана
Несмотря на ряд преимуществ перед алюминиевой фольгой, теплозащитный экран имеет один недостаток — он более сложен в сборке и установке. Однако если вам позволяют условия, то лучше без раздумий отдать предпочтение именно теплозащитному экрану.
Для того чтобы сконструировать и установить теплозащитный экран, вам потребуется:
♦ пила;
♦ ДСП или многослойная фанера (для экрана);
♦ алюминиевая фольга;
♦ клей (полистирол) или скобы-держатели (крюки).
Действия
- Отмерьте и вырежьте по размерам кусок ДСП.
- Приклейте алюминиевую фольгу глухой стороной к поверхности плиты и подождете несколько минут, пока клей высохнет.
- Укрепите экран посередине между подоконной стенкой и радиатором таким образом, чтобы отражающая сторона (со слоем фольги) была направлена в сторону радиатора. Укрепить экран можно, например, с помощью скоб-держателей или с помощью специальной пены, которая на воздухе затвердевает уже через несколько секунд.
ВОДА
ЗАДУМЫВАЛИСЬ ЛИ ВЫ?
Вода — это одна из основ жизни на Земле. 70% поверхности Земли занято водой. Приблизительно столько же процентов воды содержит человек. Без пищи человек может продержаться около 40 дней, без воды — не больше четырех суток. При всем при этом мы едва ли отдаем себе отчет в реальной стоимости воды питьевого качества. До начала промышленной революции человек использовал воду рек и дождя для удовлетворения своих потребностей. Природа с легкостью очищала с помощью бактерий загрязненную человеком воду. Этот процесс продолжался "безболезненно" для окружающей природы. Но с началом индустриализации в конце прошлого столетия человек стал сбрасывать в воду огромное количество веществ, которые природа не в состоянии переработать. Одновременно загрязнение атмосферы привело к загрязнению дождевой воды. Постепенно самовосстанавливающаяся способность воды стала утрачиваться.
Сегодня около 60% воды питьевого качества извлекается в Беларуси из подземных источников. Извлечение грунтовых вод является одной из причин постепенного осушения земли. В определенном смысле извлечение грунтовой воды в больших объемах равносильно производимой человеком искусственной мелиорации, которая может обернуться серьезнейшими экологическими проблемами. И в том и в другом случае предполагается понижение уровня грунтовых вод. Чем же это чревато? Когда в советские времена было произведено искусственное осушение болот Полесья с целью повышения плодородия местных почв, то в итоге понижение уровня грунтовых вод привело к тому, что питавшиеся этими водами огромные лесные массивы стали медленно умирать — корневые системы многих растений попросту не дотягивались до нового более низкого уровня грунтовых вод. Проблему удалось частично решить за счет искусственного добавления обратно в почву огромных объемов воды. Как видим, ошибка ученых чуть было не обернулась для Беларуси потерей большого количества лесов. Но сегодня эта проблема продолжает существовать, хотя и в менее серьезном виде, вследствие того, что огромное количество грунтовой воды извлекается ежегодно для нужд промышленности, сельского хозяйства и для питьевых нужд. (Для сравнения: в Польше из подземных источников извлекается 16% общего объема извлекаемой воды, в Нидерландах — 14%).
В Беларуси на хозяйственно-питьевые нужды ежегодно затрачивается около 650 млн. м3 воды. Из расчета на одного человека в день эта цифра составляет примерно 180 литров в сутки, что значительно превышает потребление воды в странах Западной Европы. Так, в Нидерландах среднее потребление питьевой воды на одного человека в сутки составляло в 1990 г. 133 литра и с тех пор постепенно снижается, хотя в Польше, например, этот показатель составляет приблизительно столько же, сколько в Беларуси, и там, в отличие от Западной Европы, имеется тенденция к ежегодному увеличению удельного потребления питьевой воды в домохозяйствах. По сведениям наших специалистов, в Беларуси удельное потребление питьевой воды в домохозяйствах относительно стабильно за последние несколько лет, в промышленности оно падает, однако, возможно, в ближайшем будущем также стабилизируется или даже начнет возрастать. Как видим, в Беларуси есть большой потенциал для экономии воды в жилищном секторе.
Кроме проблемы постоянного уменьшения количественных запасов питьевой воды, существует также проблема качества. Заводы и фабрики сбрасывают в воду огромное количество вредных веществ, которые намного превышают способности природы к самоочищению. Как мы уже говорили, загрязнению воды косвенно способствует также и загрязнение атмосферы. Картина дополняется все возрастающей степенью загрязнения воды на выходе из наших квартир. Чем сильнее загрязняется вода, тем большая степень очистки требуется для того, чтобы ее можно было применять в домохозяйствах. Нагрузка на водоочистные сооружения постоянно возрастает (это вам подтвердят специалисты, работающие на этих предприятиях). Для нашей страны проблема усугубляется еще и тем, что денег на замену старого оборудования у водоочистных сооружений нет. Если руководствоваться экономическими соображениями, то цена за один м3 воды для домохозяйств должна в ближайшем будущем возрасти. (Сегодня за 1 м3 воды домохозяйства платят в долларовом эквиваленте примерно 0,18 доллара на человека. В Германии домохозяйства платят за 1 м3 в среднем 1,6 доллара на человека.).
Мероприятия
Вода стоит дешевле, чем, например, электроэнергия. Поэтому вполне возможно, что за короткий промежуток времени вы не ощутите реальной прибавки к вашему бюджету за счет экономии воды. Однако не стоит забывать о том, что тарифы на воду для населения в Беларуси будут расти. Вместе с тем, за счет экономного расходования воды в наших с вами квартирах можно уменьшить нагрузку на водоочистные сооружения, и в этом случае цены на воду будут расти не столь быстрыми темпами.
Некоторые из представленных ниже мероприятий — например, отказ от использования личного автотранспорта в пользу общественного — на первый взгляд не имеют никакого отношения к разумному использованию воды. Но это только на первый взгляд. На самом деле все они имеют какое-либо отношение к разумному водопользованию. Так, отказ от использования личного автотранспорта означает, что вы меньше загрязняете воздух, и, значит, качество дождевой воды повышается, а выключенный вовремя свет в комнате означает, что сокращается нагрузка на электростанции, где для производства электроэнергии требуется определенное количество воды для охлаждения. Таким образом можно проследить взаимосвязь очень многих мероприятий по энерго- и водосбережению.
Уменьшить потребление воды можно за счет:
- более разумного ее использования;
- установки простейшего водосберегающего оборудования;
- более внимательного изучения характеристик приобретаемой бытовой техники.
Уменьшить степень загрязнения воды на выходе из наших квартир можно за счет:
- изменения некоторых элементарных привычек;
- применения экологически чистых моющих и чистящих средств;
- за счет определенных "вложений капитала".
При выборе мероприятий из приведенного ниже списка вы должны исходить из того, какие из них вы реально можете осуществить, ведь многие из них могут (и это вполне понятно) оказаться вам не под силу. Однако не спешите делать преждевременные выводы. Возможно, при более детальном рассмотрении многие мероприятия, казавшиеся вам вначале неосуществимыми, станут выглядеть вполне реально для вас и вашей семьи.
- Закрывайте кран, если не используете воду.
Вода течет из крана быстрее, чем вы успеваете ее полностью использовать. Помните: за минуту из крана, полностью открытого, вытекает 12 — 20 литров. Закрывайте кран, пока вы чистите зубы, и пользуйтесь стаканом для полоскания рта. Аналогичным образом поступайте во время бритья. Выключите воду, когда вы разговариваете по телефону. Мойте посуду не под текущей струей воды, а в раковине, закрыв отверстие пробкой.
Разумное использование воды на кухне также предполагает, что:
- вы моете овощи или фрукты в наполовину наполненной закрытой раковине, а затем споласкиваете их под струей воды;
- вы заранее извлекаете из морозильника продукты, предназначенные для размораживания, а не используете для этой цели кран с теплой водой.
- Немедленно ремонтируйте протекающие краны и сливные бачки.
Многие протекания (это, в частности, касается сливных бачков) не так-то легко обнаружить. Для того чтобы узнать, протекают ли ваши краны или сливной бачок, проделайте такую простую процедуру: вечером, прежде чем отойти ко сну, замеряйте показания ваших счетчиков холодной и горячей воды, а утром, прежде чем воспользоваться туалетом или ванной, проверьте показания счетчиков и сравните их с теми, которые вы получили вчера вечером. Понятно, что если за то время, пока туалетом или ванной никто не пользовался, показания счетчиков изменились, то вы имеете дело с протеканием. (Если же при отсутствии явных признаков протеканий показания счетчиков изменились очень значительно, то, скорее всего проблема не в протекании, а в неисправности ваших приборов учета.)
Помните, что десять капель воды в минуту равносильны потере 2000 литров питьевой воды в год. Позаботьтесь о том, чтобы в доме всегда было запасная резиновая прокладка, которую нетрудно заменить самостоятельно. В крайнем случае, обратитесь в ЖЭС.
- Мойте машину, используя для этой цели ведро.
Если вы моете машину с помощью шланга, то расход воды намного увеличивается. На сервисных станциях расход воды на мойку одной машины составляет примерно 300 литров (т.е. 30 десятилитровых ведер).
- Экономно расходуйте воду в ванной комнате.
Принятие ванны "стоит природе" 120 литров за один раз. Обычные душевые головки обеспечивают скорость потока, при которой за 5 минут расходуется в среднем 50 литров воды.
Подумайте, каким образом вы могли бы снизить потребление воды в этой ситуации. Одним из возможных способов является принятие короткого душа вместо ванны.
- Стирка.
Стирка с помощью стиральной машины означает значительный расход воды и энергии. Это особенно актуально в отношении стиральных машин бывшего советского производства, поскольку все современные импортные стиральные машины обладают водо- и энергосберегающими характеристиками. Но даже и в этом случае расход воды составляет значительное количество.
Возможно, некоторые мелкие вещи быстрее и удобнее стирать вручную. Вы также можете производить стирку в стиральной машине в один строго определенный день недели, собирая в течение недели все предназначенные для стирки вещи, вместо того чтобы стирать их каждый раз по отдельности. Многие вещи не требуют предварительной или повторной стирки.
- Не используйте унитаз вместо мусорного ведра.
Степень загрязнения воды (а значит, и нагрузка на водоочистные сооружения) во много раз возрастает, если использовать унитаз для избавления от отслуживших свой срок пищевых продуктов, старых медицинских препаратов и т.п.
- "Предварительная" чистка.
Прежде чем приступить к мойке посуды, удалите даже самые мелкие остатки пищи и жира с помощью бумаги. Таким образом, вы в меньшей степени будете загрязнять воду при дальнейшей мойке. К слову, сковородки вообще "не любят" контактов с моющими средствами.
- Идеальная стирка с меньшим количеством порошка.
Очень часто указанное на упаковке количество порошка является завышенным. В этом вы можете убедиться сами, если попробуете в плане эксперимента несколько снизить дозу порошка при стирке.
- Экологически чистые моющие средства.
На каждой пачке стирального порошка и многих других моющих средств указан состав компонентов. Вот как выглядит градация экологически чистых стиральных порошков с точки зрения составляющих их компонентов:
♦ стиральный порошок, изготовленный на основе настоящего мыла;
♦ полусинтетический стиральный порошок на основе природных растительных компонентов;
♦ синтетический порошок без содержания отбеливающих компонентов, средств, делающих воду более мягкой.
Проанализируйте, каким стиральным порошком вы пользуетесь. Возможно, его характеристики не указывают на его экологическую чистоту.
- Мыло лучше гелей.
Пена или гель для душа являются большими загрязнителями воды, чем обычное мыло.
- Избегайте использования чистящих средств.
Сегодня на рынке можно купить чистящее средство практически для любых вещей и целей — для автомобилей, мебели, духовых печей, окон и даже обоев. Практически все чистящие средства, представленные на рынке Беларуси, являются сильнейшими "загрязнителями" окружающей среды, и в первую очередь воды.
При покупке очередного флакона с чистящим средством поинтересуйтесь его экологическими характеристиками
- Установка водозамещающих устройств в сливных бачках.
Водозамещающее устройство — это приспособление, позволяющее "заместить" определенный объем воды в сливном бачке. Роль водоизмещающего устройства может выполнять, например, пластиковый пакет или бутылка, наполненные водой. Количество сэкономленной воды из расчета за один слив равно объему вашего водозамещающего устройства.
- Замена душевых головок на водосберегающие.
Специальные душевые головки позволяют сэкономить до 50% воды, не изменяя при этом эффективность использования душа.
Подумайте, какие из представленных на рынке душевых водосберегающих головок совместимы с вашим душем. Если вам позволяют средства, приобретите это устройство. Помните, что ваши расходы рано или поздно окупятся за счет меньшего расхода воды.
- Установка водосберегающих насадок на кранах.
Установка водосберегающих насадок на кранах позволяет сэкономить до 50% воды, используемой на кухне и в ванной. Эти насадки легко устанавливаются и стоят недорого.
Подумайте об установке водосберегающих насадок, обсудите эту идею в семье. Если возражений по этому поводу со стороны членов вашей семьи нет, то приобретите водосбергающие насадки и установите их на кранах в вашей квартире.
- Установка водосберегающего бачка.
Если вы собираетесь заменить сливной бачок, то подумайте об установке водосберегающего бачка, основными характеристиками которого являются:
♦ небольшой (до 10 литров) объем;
♦ возможность регулирования количества сливаемой воды.
- Внимательно изучите рынок стиральных машин и посудомоечных аппаратов.
Если вы решились на покупку стиральной машины, то необходимо предварительно внимательно изучить имеющиеся на рынке образцы. Выбирайте те из них, которые обладают энерго- и водосберегающими характеристиками, как, например, автоматическое, в зависимости от загрузки, регулирование количества подаваемой воды. Это же касается и посудомоечных аппаратов.
ПОТРЕБЛЕНИЕ ВОДЫ В ДОМАШНЕМ ХОЗЯЙСТВЕ
- Определите, сколько раз в день вы используете воду. Обсудите, для чего используется вода в домашнем хозяйстве. Данные запишите в таблицу.
Тип использования воды в домашнем хозяйстве |
Приблизительная оценка использования воды (в литрах) |
Точная оценка использования воды (в литрах) |
Количество использования в день |
Суммарный дневной объем (в литрах) |
Принятие душа |
|
|
|
|
Чистка зубов |
|
|
|
|
стирка |
|
|
|
|
Умывание |
|
|
|
|
Туалет |
|
|
|
|
Мытье посуды |
|
|
|
|
Питье/ приготовление пищи |
|
|
|
|
Мытье полов |
|
|
|
|
Купание в ванной |
|
|
|
|
Влажная уборка |
|
|
|
|
Другое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
- Угадайте, сколько литров воды вы используете каждый день? Заполните второй столбик таблицы.
- Теперь попробуйте определить точное количество потребляемой вами воды в день. Для этого в течение дня вам придется усиленно поработать. Подсчитайте при помощи мерного стакана, сколько воды вы выпиваете, узнайте у родителей объем вашей ванной, объем сливного бачка в туалете. При умывании рук под струю воды подставьте миску и измерьте объем воды, которая вытекла за 1 мин. Зная, сколько воды вытекает за 1 мин., вы сможете рассчитать, сколько воды расходуется на другие мероприятия, замерив при этом только время.
- Разделите класс на рабочие группы. Пусть каждая группа проанализирует полученные результаты, сравнит показания второго и третьего столбцов. Угадал ли кто-нибудь точно? Почему одни израсходовали воды больше, а другие меньше? Сколько литров воды использовали все ученики вашего класса. Для более наглядного представления сравните этот объем с объемом, например, класса.
- В конце обсуждений рассчитайте среднее арифметическое значение для всего класса. Таким образом, вы узнаете, сколько в среднем воды необходимо для одного человека в день в вашем классе. Зная стоимость воды, вы можете делать любые расчеты: сколько вам нужно заплатить за воду за себя за месяц, а сколько должна заплатить ваша семья и т.д.
- Обсудите возможные мероприятия по экономии воды в домашнем хозяйстве. Посмотрите в таблице, на что тратится наибольшее количество воды. Как вы думаете, существуют ли какие-нибудь пути уменьшения ее использования? Что вы можете сделать для этого.
Количество просмотров: